幼儿阶段是社会性发展的重要时期。在这个时期，幼儿从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人。为了提高教师对社会领域的理解与认识，更有效的促进幼儿社会性的发展，巨人树幼儿园于2020年3月27日上午，组织全园教师、保育员、专职教师等近60人开展了网络教研活动。

早上9点，大班教研组长张红老师从“幼儿社会性发展的重要性”出发，深入细致的介绍了幼儿社会性发展对幼儿全面发展的意义、社会领域的具体内容、社会领域的指导要点与注意事项等。随后，教师们围绕案例《游戏中哭闹的孩子》展开激烈讨论，大家纷纷献计献策，给出合理建议，碰撞出智慧的火花。同时，教师们结合自己的实际工作，就“如何在一日生活中培养幼儿的自主管理能力”进行研讨。老师们群策群力，分享了许多具有操作性、有效性、针对性的指导策略，例如：注意社会活动中幼儿的亲身体验与实际操作；根据幼儿的发展水平搭建平台，创设适宜的环境，给幼儿自主、自由、自我决定的机会，帮助孩子建立积极的思维；用发展的、辩证的眼光看待幼儿的社会化发展，戒骄戒躁、循序渐进地对幼儿社会性进行培养等等。最后，业务园长史怡针对教师的发言进行总结，再次提醒教师要“真正的尊重孩子”，在一日生活中，建立 “师幼平等”的关系，放手孩子、相信孩子，鹰架孩子的学习，并以积极的态度对待工作和生活。

通过本次网络教研活动，增进了教师对幼儿社会领域的认识与理解，不仅为教师今后开展社会领域教育活动提供了理论支撑与实践指导，更为幼儿的全面发展打下坚实的基础。